Reflexão sobre o Projeto Profissões.
No livro Aprendizes do Futuro: as inovações começaram! , o projeto As Profissões realizado em uma escola municipal de Porto Alegre, apresenta algumas características em comum com um PA (Projeto de Aprendizagem).
Um PA parte do interesse do aluno sobre algum assunto.
O projeto da escola partiu do interesse que os alunos demonstraram durante uma conversa informal sobre a apresentação realizada no dia das mães.
A professora teve a sensibilidade de perceber o interesse dos alunos durante a conversa, elaborou uma pesquisa e a partir da pesquisa formulou uma questão norteadora: “o que cada pai fazia da vida”.
Outro ponto em comum com um PA é a constante instigação da professora durante o desenvolvimento do projeto: “ o que é trabalho, o que é profissão”?
Novamente a sensibilidade da professora em perceber que os conceitos de trabalho e profissão não eram claros para os alunos levou a outra instigação: “O que gostariam de fazer da vida”?
Ao perceber que os interesses dos alunos eram limitados, promoveu nova instigação propondo a criação de um banco de dados das profissões.
Durante todo o desenvolvimento do projeto é visível a atuação da professora instigando, dinamizando, orientando a pesquisa e permitindo aos alunos a construção de novos conceitos.
Num PA, o aluno levanta as dúvidas temporárias. No projeto As Profissões, a professora, através de constante instigação, propõe pesquisas para permitir a construção de conceitos necessários para realização do projeto.
O projeto realizado pela escola é um exemplo de como um PA pode acontecer !
No livro Aprendizes do Futuro: as inovações começaram! , o projeto As Profissões realizado em uma escola municipal de Porto Alegre, apresenta algumas características em comum com um PA (Projeto de Aprendizagem).
Um PA parte do interesse do aluno sobre algum assunto.
O projeto da escola partiu do interesse que os alunos demonstraram durante uma conversa informal sobre a apresentação realizada no dia das mães.
A professora teve a sensibilidade de perceber o interesse dos alunos durante a conversa, elaborou uma pesquisa e a partir da pesquisa formulou uma questão norteadora: “o que cada pai fazia da vida”.
Outro ponto em comum com um PA é a constante instigação da professora durante o desenvolvimento do projeto: “ o que é trabalho, o que é profissão”?
Novamente a sensibilidade da professora em perceber que os conceitos de trabalho e profissão não eram claros para os alunos levou a outra instigação: “O que gostariam de fazer da vida”?
Ao perceber que os interesses dos alunos eram limitados, promoveu nova instigação propondo a criação de um banco de dados das profissões.
Durante todo o desenvolvimento do projeto é visível a atuação da professora instigando, dinamizando, orientando a pesquisa e permitindo aos alunos a construção de novos conceitos.
Num PA, o aluno levanta as dúvidas temporárias. No projeto As Profissões, a professora, através de constante instigação, propõe pesquisas para permitir a construção de conceitos necessários para realização do projeto.
O projeto realizado pela escola é um exemplo de como um PA pode acontecer !
Um comentário:
Olá Márcia,
Parabéns pela sua reflexão acerca do Projeto Profissões.
Este projeto identifica a atuação dos professores envolvidos como uma ação mediadora, instigadora, que gera desafios e proporciona a construção significativa de novos conhecimentos.
Durante a leitura do texto percebemos como é importante chegarmos "mais perto" do contexto do aluno para o mesmo aprender com significado e construir outras referências.
Hoje, a atuação do professor de forma a mediar o conhecimento é impossibilitada pela estrutura (grade curricular, notas) apresentada nas escolas?
O que você pensa sobre isto?
Grande abraço colega!
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